Vous allez bientôt découvrir dans mon livre (que j’ai super hâte de vous partager!) que j’utilise une pédagogie que j’ai nommé: pédagogie durable et éducative. 
L’objectif est de faire comprendre aux élèves que le cheval est un partenaire et non une « mobylette » 
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Ils doivent s’intéresser au fonctionnement du cheval : pourquoi faire telle action à tel moment, quelle incidence cela aura sur le cheval…
Chaque cavalier doit être acteur de sa séance, ils doivent penser et agir par eux-mêmes: pas de soumission passive!
EXERCICE pour impliquer pleinement vos élèves dans la séance:
A tour de rôle pendant quelques minutes, un élève devient le moniteur.
Installez-le à vos côté, à cheval ou à pied. Il fait refaire l’exercice vu avec vous précédemment (choisissez un exercice relativement simple par rapport au niveau des cavaliers).
L’élève doit se glisser dans votre peau, restez le plus discret possible.
Bien entendu vous intervenez si il y a besoin, mais c’est l’élève qui conseille les autres. Il doit être bienveillant, et les autres doivent l’écouter.
Ce type d’exercice permet aux cavaliers de voir les choses sous un autre angle. Cela leur permet de développer leur sens de l’observation, de l’analyse et de la communication. Ce sont des valeurs fortes et utiles dans la vie de tous les jours.
L’équitation n’est pas un simple sport ou loisir, c’est également un moyen de développer ses qualités humaines.
La pratique de l’équitation doit mener vers l’accomplissement de soi, le plaisir du « travail » bien fait, en se respectant et en respectant les autres.
Hélène 
Hélène Bourgoin 