Fût un temps où ma patience et mon enthousiasme à l’égard de mon métier en ont pris un coup…
Chagrinée par le manque d’empathie de mes cavaliers à l’égard de leur monture et leur manque d’implication, je me suis faite une grosse remise en question.
Me formant en communication interpersonnelle et en lisant de nombreux livres, j’en ai conclue qu’il y avait deux gros problèmes majeurs dans mon enseignement.
En réalité il y avait un faux problème et un vrai problème.
Le faux problème : le manque d’attention des cavaliers
Le vrai problème : des lacunes en communication dans mon enseignement.
Armée de toutes ces nouvelles connaissances sur la communication, j’ai mis en place un plan qui me permet d’optimiser mon enseignement, le bien-être de ma cavalerie et le potentiel de mes cavaliers.
Inspirée par la méthode Montessori, la 1ère étape est de créer une ambiance propice à l’apprentissage. Une ambiance saine et chaleureuse contribue à la bonne réception des savoirs.
La 2ème étape est de préparer physiquement et mentalement les élèves à recevoir un apprentissage. Le corps doit être prêt à recevoir un effort et l’attention des cavaliers doit être portée sur le moment présent.
La 3ème étape est d’être capable de communiquer les informations de façon claire et pertinente. Cela passe par une posture et des formulations de consignes adaptées à chaque public.
La 4ème étape est d’être capable de faire acquérir les savoirs de façon durable et éthique. Les gestes, les mouvements et les exercices doivent être expliqués étape par étape et répétés pour fixer les notions. afin de créer de bons souvenirs.
Un bon état d’esprit émotionnel permet une meilleure compréhension et une meilleure acquisition des savoirs.
Bien entendu, ce plan ne peut être efficace sans le désir ardent d’accompagner les élèves dans leur progression en pensant avant tout au respect de la cavalerie de club.
Je vous en dit plus très très bientôt!
Hélène 
Hélène Bourgoin 